Глаголы называют действия и умения, а существительные — занятия; значение проверяем в короткой ситуации, а не одиночным переводом. Слова и выражения разбираем по смыслу: football — «футбол» [футбол]; tennis — «теннис»; music — «музыка» [мьюзик]; book — «книга» [бук]; game — «игра». Русские соответствия «футбол, теннис, музыка, книга, игра» помогают понять значение, но в английской фразе нельзя сохранять русский порядок слов автоматически.

После I can/cannot ставим глагол без окончания; предпочтение с существительным строим I like + занятие. Английское предложение обычно начинается с того, кто действует или о ком говорится, затем идёт действие либо форма be, после неё — остальные сведения. В коротком ответе оставляем только ту форму, которую требует вопрос; в полной фразе обязательно называем действующее лицо.

Подсказка для первого произнесения: football [футбол], music [мьюзик], book [бук]. Русская запись передаёт звук лишь приблизительно: слушаем образец и не заменяем им английское написание. Ударное слово произносим отчётливо, служебные слова — спокойнее; после вопроса голос слегка поднимается, после сообщения — опускается.

Две живые ситуации: I like football and tennis. — «Мне нравятся футбол и теннис.» Другая ситуация: This music game is funny. — «Эта музыкальная игра забавная.». Ребёнку достаточно уверенно узнать эти единицы на карточке, понять их на слух и употребить в короткой реплике. Сначала произносим football, tennis, music, book, game, потом закрываем список и восстанавливаем значение по ситуации. При письме сверяем каждую букву, а не угадываем слово по первой букве.