Жанры различают по устройству и цели: рассказ изображает правдоподобное событие, сказка допускает чудо, стихотворение организовано строками и ритмом, басня поучает через образ, загадка скрывает отгадку в признаках. Во втором классе достаточно работать с коротким абзацем и проговаривать действие вслух.

Проверь форму текста, возможность событий, наличие ритма, скрытого предмета и прямого или подразумеваемого поучения. Не переходи к выводу, пока не выполнил именно это читательское действие на тексте.

Животные встречаются и в рассказе, и в сказке, и в басне; решает не герой сам по себе, а то, действует ли он по законам реальности и какую задачу решает автор. Эта граница важна: она не позволяет заменить анализ догадкой или пересказом всего подряд.

Короткий текст о говорящих зверях с нравственным выводом ближе к басне, а цепочка волшебных испытаний и счастливое возвращение — к сказке. Здесь виден не только результат, но и признак, по которому читатель к нему пришёл.

Назвав жанр, приведи два признака из текста; одного размера или наличия диалога недостаточно. При самопроверке вернись к строке, слову, знаку или событию, на котором основан ответ, и убедись, что текст его действительно подтверждает.