Редактирование проводят проходами: сначала тема, полнота и порядок; затем абзацы и связи; после этого повторы и неточные слова; в конце орфография и пунктуация. Одновременная проверка всего чаще оставляет ошибки незамеченными.

Написать сочинение и отредактировать содержание, абзацы и язык. Для анализа используется связный контекст: Черновик: «Мы готовили выставку. Мы делали плакаты. Мы делали подписи. Потом у нас кончилась бумага. Мы сделали бумагу у другого класса. Всё получилось. Было хорошо».

Применение разбирается на языковых данных, а не по названию правила. Повтор «мы сделали» можно заменить точным глаголом «собрали», «оформили», «проверили» Связки: сначала, однако, поэтому, в результате

Редактируй по уровням: содержание → композиция → словоупотребление → орфография и пунктуация. Типичная неточность: Ограничиваться исправлением почерка и отдельных букв. Корректный способ исправления: Провести четыре самостоятельных прохода и отметить хотя бы одно решение на каждом уровне.

Обоснование должно назвать признак, форму или строение, от которого зависит решение. Почему орфографию проверяют не первым проходом? Какая замена лучше простого устранения повтора? После самопроверки перенеси тот же способ на другое слово либо предложение из заданий. Назови решающий языковой признак и покажи его прямо в разобранном слове, сочетании, предложении или тексте.