При чтении английского предложения сначала узнаём знакомые слова и устойчивые сочетания, затем объединяем их в смысловые группы: кто действует, что делает, где и когда. Названия букв не подставляем вместо звуков; незнакомую единицу отмечаем, но проверяем общий смысл по соседним словам. Полезные единицы: sentence — «предложение»; meaning — «смысл»; subject — «подлежащее».

До чтения смотрим на заголовок, затем читаем строку целиком, отмечаем подлежащее и сказуемое, соблюдаем паузу у точки или запятой и только после этого передаём смысл по-русски. После построения фразы проверяем время, лицо и число подлежащего, наличие вспомогательного глагола и форму смыслового глагола. Затем читаем предложение как единое сообщение и убеждаемся, что русский перевод передаёт тот же смысл.

Три формы нужно различать. Утверждение: My sister reads every evening. Отрицание: My sister does not read every evening. Вопрос: Does my sister read every evening? В вопросе вспомогательное слово или форма be ставится перед действующим лицом; в отрицании частица not занимает место после вспомогательного слова или формы be.

Сравним две реальные реплики: My younger brother goes to school by bus. — «Мой младший брат ездит в школу на автобусе.» Другая ситуация: Does he come home at three? No, he does not. — «Он приходит домой в три? Нет.». В каждой сначала определяем намерение говорящего, затем выбираем конструкцию и проверяем, что собеседник поймёт сообщение без догадки.