Этот набор нужен в классе: он называет помещение, участника занятия, учебный предмет или действие. Слова и выражения разбираем по смыслу: subject — «учебный предмет»; Russian — «русский язык»; English — «английский язык»; Maths — «математика»; History — «история»; Geography — «география»; Biology — «биология»; Literature — «литература»; Art — «изобразительное искусство»; Music — «музыка» [мьюзик]; PE — «физкультура». Русские соответствия «учебный предмет, русский язык, английский язык, математика, история, география, биология, литература, изобразительное искусство, музыка, физкультура» помогают понять значение, но в английской фразе нельзя сохранять русский порядок слов автоматически.

Предмет называем через This is a/my…, действие — после I can; в команде глагол ставится первым без I. Английское предложение обычно начинается с того, кто действует или о ком говорится, затем идёт действие либо форма be, после неё — остальные сведения. В коротком ответе оставляем только ту форму, которую требует вопрос; в полной фразе обязательно называем действующее лицо.

Подсказка для первого произнесения: Music [мьюзик]. Русская запись передаёт звук лишь приблизительно: слушаем образец и не заменяем им английское написание. Ударное слово произносим отчётливо, служебные слова — спокойнее; после вопроса голос слегка поднимается, после сообщения — опускается.

Две живые ситуации: History and Geography are on our timetable today. — «Сегодня в расписании история и география.» Другая ситуация: My favourite subject is Biology, but I also like Art. — «Мой любимый предмет — биология, но мне также нравится ИЗО.». Для уверенного владения недостаточно узнать список глазами. Нужно выбрать точную единицу для ситуации, поставить её на правильное место в предложении и изменить форму остальных слов, если этого требует смысл. После устной тренировки полезно написать собственную фразу, затем проверить порядок слов и только потом сверить написание subject, Russian, English, Maths, History, Geography, Biology, Literature, Art, Music, PE.

Этот набор нужен в классе: он называет помещение, участника занятия, учебный предмет или действие. Слова и выражения разбираем по смыслу: read — «читать» [рид]; write — «писать» [райт]; speak — «говорить»; listen — «слушать» [лисн]; answer — «отвечать»; ask — «спрашивать»; learn — «учить или узнавать»; study — «изучать»; count — «считать»; draw — «рисовать». Русские соответствия «читать, писать, говорить, слушать, отвечать, спрашивать, учить или узнавать, изучать, считать, рисовать» помогают понять значение, но в английской фразе нельзя сохранять русский порядок слов автоматически.

Предмет называем через This is a/my…, действие — после I can; в команде глагол ставится первым без I. Английское предложение обычно начинается с того, кто действует или о ком говорится, затем идёт действие либо форма be, после неё — остальные сведения. В коротком ответе оставляем только ту форму, которую требует вопрос; в полной фразе обязательно называем действующее лицо.

Подсказка для первого произнесения: read [рид], write [райт], listen [лисн]. Русская запись передаёт звук лишь приблизительно: слушаем образец и не заменяем им английское написание. Ударное слово произносим отчётливо, служебные слова — спокойнее; после вопроса голос слегка поднимается, после сообщения — опускается.

Две живые ситуации: Listen to the question, then answer in English. — «Послушай вопрос, затем ответь по-английски.» Другая ситуация: We study History, learn new words and draw maps. — «Мы изучаем историю, учим новые слова и рисуем карты.». Для уверенного владения недостаточно узнать список глазами. Нужно выбрать точную единицу для ситуации, поставить её на правильное место в предложении и изменить форму остальных слов, если этого требует смысл. После устной тренировки полезно написать собственную фразу, затем проверить порядок слов и только потом сверить написание read, write, speak, listen, answer, ask, learn, study, count, draw.