План произведения отражает композицию и развитие смысла: пункты соответствуют завершённым частям, а их формулировки показывают изменение, конфликт или новый этап. В пятом классе тот же приём применяют к законченному эпизоду и обязательно подтверждают вывод точной деталью.

Раздели текст по смене места, времени, цели или состояния героя, назови микротему каждой части и приведи все пункты к единой грамматической форме. Не переходи к выводу, пока не выполнил именно это читательское действие на тексте.

План событий и цитатный план решают одну задачу разными средствами; набор случайных цитат не показывает структуру, если они не представляют части. Эта граница важна: она не позволяет заменить анализ догадкой или пересказом всего подряд.

Пункты «Побег», «Путешествие», «Возвращение» слишком общие; точнее назвать причину побега, испытание пути и решение, которое делает возвращение возможным. Здесь виден не только результат, но и признак, по которому читатель к нему пришёл.

По плану должно быть возможно восстановить логику текста; соседние пункты не должны дублировать один абзац или пропускать главный поворот. При самопроверке вернись к строке, слову, знаку или событию, на котором основан ответ, и убедись, что текст его действительно подтверждает.